jueves, 15 de mayo de 2014

Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. de Cobo, C. y Moravec, J. (2011), de la Colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.

Las ideas más importantes que menciona el profesor William H. Dutton dentro del pròlogo es el cuestionamiento que hace el autor del libro a la incorporación de la letra e como una fórmula para postular una falsa innovación. Nos menciona que si bien el uso de las TIC ya es invisible en los procesos educativos por ser ubicuas y transversales, en ciertos casos sigue haciendo exclusivo foco de inclusión en el cambio del paradigma educativo.

Nos menciona acerca de que muchas universidades fallan en áreas de cobertura e inclusión, pero también en aspectos relacionados con pertinencia, eficacia, flexibilidad e innovación, ya que muchas veces hay un fallo en el diseño no centrado en el usuario si no en el docente.

Por último nos acerca a los tres ejes del aprendizaje invisible, que son el compartir experiencias y perspectivas innovadoras, promover el pensamiento crítico frente al papel de la educación formal, informal y no formal y la contribución a la creación de un proceso de aprendizaje sostenible.

AVA y las herramientas tecnológicas

Conforme la sociedad se avanza, así mismo la demanda  de nuevas formas de educación lo hacen. En consecuencia las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pasan a ser uno de los grandes retos de la educación del siglo XXI.  (Arias, 2012).
La educación a distancia es una de las formas que se ponen al alcance para la transmisión de conocimientos, es pieza fundamental para la evolución de la enseñanza; por ello la importancia de las herramientas tecnológicas que permiten facilitar el aprendizaje.
Las herramientas tecnológicas que no son más que programas o aplicaciones, que en este caso al ser educativas ayudaran a hacer más sencillo la elaboración de las tareas dentro del aula virtual, las herramientas disponibles se enlistan a continuación. En primer lugar tenemos la Base de datos la cual será de mucha utilidad, ya que permite la colaboración de todos los agentes activos y nos da la opción retroalimentar la información disponible.
El foro es una pieza importante ya que permite la interacción en línea con los demás participantes en la discusión de un tema en específico. Otra herramienta que nos permite el trabajo en equipo es el Glosario, con ella se facilita la investigación de conceptos relacionados con el tema que se estudie, apoyado claro de citas y fuentes bibliográficas.
Dentro de las herramientas que al igual permiten el conocimiento colectivo dentro del aula se encuentra el Wiki, que como se menciona es un documento compartido en la red que nos da la oportunidad de hacer ediciones a los documentos disponibles.
El blog es una herramienta que nos da acceso a la expresión de ideas y da la opción de ponerlas al  alcance de todos los actores dentro del aula. La herramienta tareas nos facilita la entrega de los trabajo requisitados por el docente en línea, la finalidad de la misma en la evaluación y retroalimentación por parte del instructor.
El portafolio de evidencias es un instrumento de evaluación, a través de él se monitorea el proceso de aprendizaje y que tiene alta relevancia en dicho proceso.
Las anteriores herramientas descritas son las que se encuentran disponibles dentro del aula virtual. A continuación se mencionan algunas de las herramientas externas y que son de mucha ayuda para la aportación de aprendizaje.
Entre ellas se encuentran los productos que ofrece Google y entre los cuales se encuentra el buscador académico y el Blogger. WordPress es otra plataforma la cual facilita la publicación de trabajos personales de manera libre y gratuita.
Todas ellas son herramientas imprescindibles que nos ayudaran al proceso de enseñanza en un ambiente virtual, como concluye Arias (2012) el empleo de las herramientas tecnológicas web en la didáctica interactiva a distancia, son eficientes, efectivas y eficaces, de acuerdo a como el profesor las emplee en beneficio del logro de los objetivos enseñanza-aprendizaje.
¿Qué relación tiene el aula con un AVA?
El aula y el ambiente están completamente ligados, ya que el aula representa en especifico y da un claro ejemplo de ser un Ambiente Virtual de Aprendizaje, en el cual hay herramientas tecnologías y didácticas que aportan al proceso de enseñanza y aprendizaje, además de actores activos en dicho proceso.





Arias Guerrero, Mary Alexandra; Sandia Saldivia, Beatriz Elena; Mora Gallardo, Elsa Josefina. (2012). La didáctica y las herramientas tecnológicas web en la educación interactiva a distancia. Educere, Enero-Abril, 21-36.